الرؤية

نسعى نحو إبداعات بلا حدود

  الرسالة

العمل معاً لإعداد طالبات مبدعات ومتوافقات مع أنفسهن ومع المجتمع واستثمار الطاقات البشرية لبناء مجتمع المعرفة وتعميق قيم المواطنة.

أثر التفكك الأسري على التحصيل

من خلال فترة العمل في مجال الارشاد والتوجيه وجدت بأن هناك مجموعة من المشكلات او بالأصح غالبية المشكلات ناتجة عن اسباب اجتماعية اسرية من الدرجة الاولى كون هذه الاسر متشتتة (مفككة) سواء عن طريق الطلاق او اختلال عضو من اعضاء الاسرة او غياب الاب لفترة طويلة خارج المنزل او لدية مشكلة شخصية دون تحديد لذلك وتصبح هذه المشكلات منعكسة في المدرسة عن طريق ابنائهم ومن الاشياء التي لاحظناها على الطلاب والتي فسرت لنا ذلك:

الخوف والقلق الدائم.

التأخير عن الطابور بشكل يومي.

ظاهرة العنف المدرسي.

الشغب في الفصول.

عدم احترام المعلمين.

تدني المستوى التحصيلي.

وغالبا ما تكون نتائج التحصيل الدراسي التي يحصل عليها الطلبة مؤشرا هاما يعطينا صورة سلبية أو إيجابية عن طبيعة البيئة المؤثرة في تحصيلهم الدراسي بشكل مباشر، والتي ساعدتهم في الحصول على نتيجة ما، وتفحص عملية التحصيل الدراسي بنظرة تحليلية وما يرتبط بها من عوامل عديدة تؤثر فيها وترتبط بها له الأهمية القصوى، ذلك أن بمعرفة هذه العوامل وآثارها على التحصيل الدراسي يمكن معرفة ما يعوق تلك العملية وبالتالي دراسة الطرائق والأساليب المناسبة لتفادي المعوقات والوصول بالتحصيل الدراسي إلى أقصى حد ممكن.

ولما كان من الطبيعي أن أي إصلاح تربوي يجب أن يبدأ بمحاولة رصد الواقع بإنجازاته ونواحي قصوره كان عليه أن يواكب التطور في التربية تطورا مماثلا في رفع الأداء الدراسي للوصول إلى مستوى عال مرتفع من التحصيل العلمي للطلاب.

كتاب ( أطفالنا وتربية العصر)

برنامج تدريبي في التوجيه والارشاد الطلابي

يوضح هذا المقطع أهم الأسس التي يقوم عليها عمل المرشدة الطلابية

ما هو الارشاد الطلابي

الإرشاد الطلابي 

يعرف التوجيه والإرشاد في مجال التعليم بأنه عملية مخططة منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب لكي يفهم شخصيته ويعرف قدراته ويحل مشاكله في إطار التعاليم الإسلامية ليصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربـوي والمهنـي والاجتماعـــي وبالتالي يصل إلى تحقيق أهدافه في إطارتعاليم الدين الإسلامي.

دليل المرشد الطلابي

لمدارس التربية والتعليم

أهداف التوجيه والإرشاد الطلابي: 

1ـ توجيه الطالب وإرشاده إسلاميا في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبح عضوا صالحا في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية.
2 ـ بحث المشكلات التي يواجهها الطالب أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أوتربوية والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن يسير الطالب في الدراسة سيرا حسنا وتوفر له الصحة النفسية .
3 ـ العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كل منها مكملا وامتدادا للآخر لتهيئة الجو المحيط والمشجع للطالبكي يواصل دراسته .
4 ـ العمل على اكتشاف مواهب الطلاب وقدراتهم وميول المتفوقين وغير المتفوقين على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدراتوالميول فيما يعود بالنفع على الطالب خاصة والمجتمع بشكل عام .
5 ـ إيلاف الطلاب الجو المدرسي وتبصيرهم بنظام المدرسة ومساعدتهم بقدر المستطاع للاستفادة القصوى منبرامج التربية والتعليم المتاحة لهم وإرشادهم إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة .
6 ـ مساعدة الطلاب على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مواهبهم وقدراتهم وميولهم واحتياجات المجتمع وكذلك تبصيرهم بالفرص التعليمية والمهنية وتزويدهم بالمعلومات وشروط القبول الخاصة حتى يكونوا قادرين على تحديد مستقبلهم آخذين بعين الاعتبار اشتراك أولياء الأمور في مثل هذا القرار .
7 ـ الإسهام في إجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة العربية السعودية على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني سبل النجاح فيالمدارس .
8 ـ العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالب - المدرس- المدير) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودوره في التربية والتعليم .

موقع الارشاد الطلابي

http://www.al-anjal.com/Details.aspx?EntryId=124